Abstract
近年，学習者の学習時間と学習意欲の低下が問題となっている．その一方で，ゲームのプレイ時間は増加傾向にあり，その際に生じるポジティブな感情は学習効果を向上させることが知られている．そこで本研究では，学習時の「筆記行動」にゲームの要素を取り入れたフィードバックを与え，書くこと自体を楽しくすることで学習意欲・学習パフォーマンスの向上を図る．本稿ではその手法として，各ストロークの種類を，点・直線・曲線の3種類に分類し，それぞれに打撃・斬撃などのゲームの要素を取り入れたビジュアルエフェクトと効果音のサウンドエフェクトを付与した．そして，評価実験を行い，印象や筆記量にどのような影響を及ぼすか明らかにした．
Information
Book title
情報処理学会第84回全国大会講演論文集
Volume
2022
Issue
1
Pages
29 - 30
Date of issue
2022/02/17
Date of presentation
2022/03/04
Location
愛媛大学城北キャンパス
Citation
BibTeX
@inproceedings{xlab4,
author = {中川 久倫 and 伊藤 弘大 and 藤田 和之 and 岸 楓馬 and 福島 力也 and 伊藤 雄一},
title = {ビジュアル・サウンドエフェクトによる学習時の筆記行動支援に関する検討},
booktitle = {情報処理学会第84回全国大会講演論文集},
year = {2022},
volume = {2022},
number = {1},
pages = {29--30}
}ACM Reference Format
中川 久倫, 伊藤 弘大, 藤田 和之, 岸 楓馬, 福島 力也, and 伊藤 雄一. 2022. ビジュアル・サウンドエフェクトによる学習時の筆記行動支援に関する検討. In 情報処理学会第84回全国大会講演論文集, Vol. 2022, No. 1, 29 - 30.
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